对"植物"一节中花、果部分的教学处理

摘要：

@@ 上教版初中<生命科学>教材在组织和编写上都充分体现以观察、实验、思考、讨论作为主要的教学活动模式,对教师提出了较高的专业化要求.教师要对教材进行发展性处理,才能更充分体现教材的特色,使教材更能获得学生的欢迎.在教材下册第四章"植物"一节中花、果部分包括"花的结构与植物的繁殖"和"果实的结构与类型",同时包括了1个"实验与实践""解剖并观察花和果实的结构".

机标关键词：植物、教材、花的结构、实验、生命科学、教师、活动模式、果实、专业化、发展性、组织、学生、讨论、实践、解剖、教学、分包、繁殖、处理、初中

所属期刊栏目：34

分类号：G63;S96

在线出版日期：2009-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35