浅谈新课程下高中生物学知识的"趣味"记忆

摘要：

@@ 高中生物学难学,主要的原因之一是需要理解、记忆的知识太多.记忆是智慧的根源,但死记硬背导致学习效率低,内容混淆,应用能力差.为了帮助学生更高效地记忆相关知识,笔者在生物学新课程教学中总结了一些有趣的知识记忆方法,现列举如下:

机标关键词：新课程教学、高中生物学、生物学知识、趣味、记忆方法、应用能力、学习效率、死记硬背、帮助学生、总结、智慧、内容、混淆

所属期刊栏目：34

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2009-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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