10.3969/j.issn.1004-7549.2008.06.011
如何利用"问题探讨"进行教学
@@ 普通高中课程标准实验教科书人教版<生物>结合学科特点和学生学习实际,在每一节教学内容开头都设置了一个"问题探讨"板块,其中结合每一节教学内容要求编配一幅插图,根据图意编写一段文字说明,并从中引出几个问题让学生讨论.每一个"问题探讨"内容具有浓郁的人文精神,它关注学生活生生的现实生活,从学生的整个生活世界和科学世界中提出问题,任何一个问题在课外可以探讨,课内也可以探讨,从而打破了学校教室的框框,把校内课程资源和校外课程资源有机地整合起来,把课堂教学延伸到课外.
利用、问题、学生学习、校外课程资源、教学内容、生活世界、高中课程标准、实验教科书、学校教室、学科特点、文字说明、人文精神、内容要求、课堂教学、科学世界、结合、人教版、整合、有机、生物
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G42;G41
2008-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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