"生长素的发现"一节中的问题设计

摘要：

@@ "植物生长素的发现"是课程改革后依然保留的一节教材.它虽不是学生生物知识体系中的重点内容,但却很适宜于学生的研究性学习以培养学生生物科学素养,因此这一节课受到了许多教师的重视.在这节课的教学中,采用问题教学模式教学,辅以小组合作学习,有利于培养学生的生物科学素养.

机标关键词：植物生长素、生物科学素养、培养学生、小组合作学习、问题教学、知识体系、模式教学、课程改革、究性学习、教师、教材

所属期刊栏目：33

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29