生物学感悟能力的培养

摘要：

@@ 感悟即感知和领悟,是人类所特有的一种心理机能.从教学过程看,感悟是学生对背景知识的理解和批判过程,是主动构建、内化知识的过程;教师角色是该过程的引领者.从教学目标看,感悟旨在培养学生思维的深刻性和穷通事理,使学生在没有框框限制的思维空间里自由翱翔;感悟要依赖学生自己的体检、经验、知识水准和思维习惯从不同层面领悟知识,升华思维.结合教学实践,本文从四个方面来探讨生物学感悟能力培养的方法.

机标关键词：生物学、感悟、内化知识、培养学生、思维的深刻性、主动构建、心理机能、思维习惯、思维空间、能力培养、教学实践、教学目标、教学过程、教师角色、自由、体检、水准、升华、批判、经验

所属期刊栏目：32

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35