《观察植物细胞》实验教学的表现性评价案例

摘要：

@@ 义务教育阶段生物学教学的学生评价体系主要由过程性评价和终结性评价组成,表现性评价作为过程性评价的一种重要形式,在评价学生的创新精神和实践能力、合作精神、学习兴趣、学习习惯等方面具有明显的优势,体现了重视过程性评价、重视质性评价、重视非学业成绩评价等最新评价理念.下面是笔者对"观察植物细胞"实验的一个表现性评价案例.

机标关键词：植物细胞、实验教学、表现性评价、过程性评价、义务教育阶段、学生评价体系、终结性评价、新评价理念、生物学教学、质性评价、学习兴趣、学习习惯、实践能力、评价学生、合作精神、创新精神、成绩评价、非学业、组成、面具

所属期刊栏目：32

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64