10.3969/j.issn.1004-7549.2006.12.010
运用建构主义理论指导生物学概念教学
@@ 正确的生物学概念,既是生物学知识的组成部分,又为获得更系统的生物学知识奠定基础.建构主义认为:概念是学习者在一定的情境,即社会性背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习材料,通过意义建构的方式而获得的.
运用、建构主义理论、生物学知识、学习材料、生物学概念、意义建构、组成、系统、教师、基础
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G63(中等教育)
2006-12-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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