"人类遗传病与优生"网络环境的教学设计方案

摘要：

@@ 1 设计思想、学习目标
1.1 设计思想 本节课利用建构主义的"双主体"理论为指导,结合Web教室中的多媒体技术和网络技术,为学生提供自主参与、发现探究、协作交流的开放型的学习环境.通过学生协作学习,小组讨论,对自己所搜集到的信息进行加工整合,使认识在交流中得到升华,从而培养学生的创新思维能力和实践能力.充分发挥教师的主体性和学生的主体性,实现新课标中提出的课堂教学三个维度的目标.

机标关键词：遗传病、优生、网络环境、课堂教学、设计方案、培养学生、设计思想、教师的主体性、多媒体技术、学习目标、学习环境、协作学习、协作交流、网络技术、思维能力、实践能力、三个维度、建构主义、双主体、开放型

所属期刊栏目：31

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41