日本高中理科课程的演变

摘要：

@@ 日本的理科课程,随着社会的变化、科技的进步、教学经验的积累以及国际上教育思潮的影响,分别于1947年、1960年(1963年实施)、1970年(1973实施)、1977年(1982年实施)、1989年(1994年实施)、1999年(2003年实施)进行了6次大的中小学课程改革.每次改革周期为十年左右.日本的高中采用"大综合"体系,将自然科学的物理、化学、生物、地学四个学科合为一体成为理科,理科课程大致可分为以下五个阶段.

机标关键词：日本、理科课程、演变、中小学课程改革、自然科学、教育思潮、教学经验、大综合、周期、学科、物理、体系、生物、科技、化学、地学

所属期刊栏目：31

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29