解读人教版高中生物学新教材中的科学探究

摘要：

人教版高中生物课程标准教材设计了多种形式的科学探究.根据探究的要素和结构,探究可分为整体探究和部分探究;根据探究的材料来源,探究可分为亲历探究和间接探究;按学生自主获取信息的现成程度,探究可分为发现式探究和接受式探究;按学生进行探究活动的场所,探究可分为课内探究和课外探究.

关键词：高中生物课程标准教材、科学探究

所属期刊栏目：31

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18