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10.3969/j.issn.1004-7549.2006.07.033

如何引导学生解题后多思善想

引用
@@ 为了避免学生陷入"题海",解题后多思善想是对学生不可缺少的要求之一,那么怎样才能较好地培养学生解题后反思的能力呢?

引导学生、题后反思、培养学生、解题、能力

31

G4(教育)

2006-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

56-57

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生物学教学

1004-7549

31-1009/G4

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2006,31(7)

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