10.3969/j.issn.1004-7549.2005.09.022
谈高中生物学实验能力的培养
本文依据考试大纲对高中学生生物学实验能力的要求,提出了研练教材实验、实验理论升华、理论再应用于实践等分层递进、指导学生自主构建实验能力的策略.
实验能力、研练、分层递进、自主建构
30
G63(中等教育)
2005-10-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
23-24
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10.3969/j.issn.1004-7549.2005.09.022
实验能力、研练、分层递进、自主建构
30
G63(中等教育)
2005-10-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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