"性别决定和伴性遗传"一课中提问的设置

摘要：

@@ 在"性别决定和伴性遗传"这一课的教学中,我通过一系列精心设计的问题,引导学生深入思考,领悟科学家发现问题、寻找证据,不断深入解决问题的思路和方法.我感受到在探究性学习中问题的设置对完成教学任务、体现教师主导作用和学生主体作用很重要.

机标关键词：性别决定、伴性遗传、学生主体作用、引导学生、究性学习、解决问题、教学任务、教师主导、科学家、证据、思路、设置、设计、方法

所属期刊栏目：30

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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