在教学中合理运用插图

摘要：

@@ 教材中的插图可以提高学习者的学习兴趣和阅读速度;可以调动多种感觉器官参与学习活动;影响学习者的非认知因素,激发其学习动机;促进整体记忆、想象和理解,增加动感,并可以表达那些用文字难以言状的空间和具体的细节.并且,插图能够加强教学过程的直观性,提高学生对生物学科的认识和情感,有利于培养学生对生物学科的兴趣,促进学生掌握科学的学习方法,大幅度地提高学习效果.

机标关键词：教学过程、合理运用、学习兴趣、生物学科、培养学生、非认知因素、整体记忆、阅读速度、学习效果、学习活动、学习方法、学习动机、感觉器官、插图、直观、文字、情感、空间、科学、教材

所属期刊栏目：30

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21