"性别决定和伴性遗传"一节的教学

摘要：

@@ 高二<生物>第六章第三节"性别决定和伴性遗传"是全章教学的一个难点,在进入这一节之前,学生已经学会了有关常染色体上的遗传现象,因而在接触新课时,很多学生由于思维定势,会将原有的解题思维带入新课,造成理解上的困难.笔者在教学中通过创设问题情境,利用各种教学手段,有效地帮助了学生理解伴性遗传的特点和规律,取得了良好的教学效果.

机标关键词：性别决定、伴性遗传、教学效果、学生、创设问题情境、遗传现象、思维定势、解题思维、教学手段、常染色体、学会、生物、生理、规律

所属期刊栏目：29

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25