谈新课程下生物学课程教学的融合与统一

摘要：

本文探讨了新课程下生物学课程教学价值取向,指出生物学课堂教学是学会教学与学会学习是融合与统一;是科学教育与人文体验的融合与统一;是整体期望与个体个性的融合与统一;是学科渗透与主线教学的融合与统一.

关键词：新课程、生物学课堂教学、价值取向

所属期刊栏目：29

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15