创设教学情境,实施素质教学的几点思考

摘要：

@@ 情境是一种感情境界.教学情境是指知识得以在其中存在和应用的环境背景或活动,其特点和功能是能够激发和推动学习者的认知活动,、实践活动以及情感活动等.教学是一个涉及教师和学生在理性与情绪两方面的动态的人际过程,创设良好的、有效的生物学教学情境,已成为课堂教学改革的切入点.它能够激发学生的学习兴趣,培养学生的求知欲望、探索欲望等科学素质,调动学生的学习积极性,促使学生积极思考,从而取得良好的学习效果.

机标关键词：教学情境、培养学生、学习积极性、认知活动、课堂教学改革、特点和功能、学习兴趣、学习效果、求知欲望、情感活动、科学素质、积极思考、环境背景、感情境界、调动学生、生物学、切入点、践活动、知识、应用

所属期刊栏目：29

分类号：F40;D9

在线出版日期：2004-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31