在教学中进行"学生课前预习提问"

摘要：

@@ 根据建构主义的观点,教师教学的有效性首先体现在能否调动学生的学习积极性,促进学生对知识的主动构建.在平时的教学中,为了激发学生的学习积极性,通常是把知识内容化为一个个的问题来达到启发学生的目的.但在设计问题时,却很少考虑学生有哪些学习基础,他们的疑问主要在什么地方.本人在长期的教学中,发现让学生进行课前预习并提问是一个很有效的方法.

机标关键词：教学的有效性、调动学生、学习积极性、主动构建、知识内容、学习基础、课前预习、建构主义、设计、教师、方法

所属期刊栏目：29

分类号：G64;G63

在线出版日期：2004-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：12