现代学习论理念下的生物学学习分类

摘要：

本文依据现代教育心理学关于学习分类理论和<生物课程标准>对知识、技能、情感态度与价值观的具体要求,将生物学学习分成三大类,对每一类进行了学习层级分析.便于教师更好地落实<标准>中提出的课程目标,引导学生更主动地参与生物学的学习.

关键词：生物学、学习、分类

所属期刊栏目：29

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2004-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16