谈生物学教育中的人文精神渗透

摘要：

@@ 近年来,越来越多的人提出基础教育应加强人文精神培养,这是世界基础教育培养现代人的发展趋势,也是基础教育价值的重要取向.从素质教育的视野来看,人文精神的培养不仅仅是人文学科的任务,而是实施素质教育的一个综合性课题.在当今知识经济时代,对人文精神的培养更应挖掘科学教育的人文价值,重视对科学人文精神的培养.生物学作为一门自然科学课程,不仅传授科学知识和发展认知能力,使学生获得生活和工作所需的知识和技术,而且还蕴藏着丰富的人文知识,对培植学生的人文精神,完善学生的人格能起到不可替代的作用.

机标关键词：生物学教育、人文精神培养、基础教育价值、实施素质教育、科学知识、知识经济时代、学生、知识和技术、认知能力、人文知识、人文学科、人文价值、科学课程、科学教育、教育培养、发展趋势、现代人、视野、人格、取向

所属期刊栏目：29

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2004-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20