把"课堂还给学生"教学点滴

摘要：

@@ 传统的课堂教学虽然具有许多的优势,但它本身也存在着先天的不足.主要表现在:多数情况下是教师唱"独角戏",学生只能被动当"观众";看上去是面向全体学生,统一要求,但对学生的个别差异、因材施教却很少考虑;只注重教师"教",很少研究探索学生的"学";只注重知识的传授,忽视能力的培养,德育、美育的渗透.总之,只注意到教师的主导作用和发挥,忽视了学生学习的主体地位,学生的积极性、主动性调动不起来.为此,我作了以下尝试:

机标关键词：课堂教学、面向全体学生、教师的主导作用、学习的主体、能力的培养、因材施教、统一要求、个别差异、主动性、重知识、渗透、美育、极性、观众、地位、德育

所属期刊栏目：28

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33