10.3969/j.issn.1004-7549.2003.10.010
高中生物学教学中研究性学习的实践
@@ 自1988年开始,我校经历了无参照标准的"不自觉"的摸索,并在二期课改思想的指导下,在高中生物学教学中对基础课程、研究型课程和拓展型课程实施了"三渠并进"的研究性学习.
高中生物学教学、究性学习、课程实施、基础课程、二期课改、参照标准、拓展型、思想、经历
28
G63(中等教育)
2005-05-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
16-17
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1004-7549.2003.10.010
高中生物学教学、究性学习、课程实施、基础课程、二期课改、参照标准、拓展型、思想、经历
28
G63(中等教育)
2005-05-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
16-17
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn