生物学教学中实施"渗透式教学"的探究

摘要：

@@ 所谓渗透式教学,即在教学过程中,注重学科内外知识的渗透,以形成立体性知识结构:注重相关学科知识的综合,以加深知识理解的深度和广度;注重能力的相通性,以培养创造型人才.显然,这是一种符合时代需求的教学方式.那么,在学科教学中如何实施渗透式教学,使学生在学习过程中,淡化各学科知识的界限,把科学看作一个整体来学习,培养综合科学分析的能力,是一个值得思考的问题.本人通过学习和初步的实践,认为可以从以下三个方面来进行探究.

机标关键词：生物学教学、学科知识、渗透式教学、学习过程、注重能力、知识理解、知识结构、学科教学、时代需求、培养、科学分析、教学过程、教学方式、学科内、相通性、立体性、过学习、创造型、学生、实践

所属期刊栏目：28

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15