高中生物学科尝试研究性学习的目标内容初探

摘要：

@@ 研究型课程是实施研究性学习的课程载体,但应该指出的是:学生学习方式的改变最终应当在各类课程的学习中得以体现,研究性学习应渗入到每个学科的教学中.事实说明,只要教学处理得当,原有的课程内容也能在一定程度上支持学生研究性学习的开展.我区部分高中依托高二教材,选择恰当的内容,指导学生进行了研究性学习的尝试,下面是我们根据现行高二教材而设计的可供开展研究性学习内容和目标.

机标关键词：生物学科、究性学习、课程内容、学生学习方式、指导学生、学习内容、教学处理、教材、载体、选择、渗入、设计、目标

所属期刊栏目：27

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25