10.3969/j.issn.1004-7549.2002.11.013
利用"旁栏思考"培养学生能力
@@ 高中<生物>新教材中,每节内容都有许多相应的旁栏思考题,这些旁栏思考题往往要求学生在学习课本知识的基础上,就某一方面的问题作更宽更广的探究.其设问灵活多样,内容丰富新颖,多以能力为立意,是教学的必要组成部分.如能充分合理利用这些旁栏思考题,既有利于激发学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,又能培养学生的各种能力.
思考题、培养学生、知识面、学习兴趣、能力、合理利用、新教材、组成、生物、设问、课本、教学、基础
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G4(教育)
2005-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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