10.3969/j.issn.1004-7549.2002.09.012
把学生提出的问题转化为探究性小实验的案例分析
@@ 科学知识是在不断发展的.因此从某种意义上说引导学生开展探究性学习,就是让学生探究不断发展的科学知识,亲历主动获得科学知识的过程,从而培养学生具有实事求是、精益求精和勤奋努力的科学态度,严肃认真、敢于创新和独力思考的科学精神.
引导学生、转化、探究性、小实验、科学知识、实事求是、培养学生、科学态度、科学精神、究性学习、创新
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G4(教育)
2005-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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