对探究性学习的认识

摘要：

@@ 生物学教育如何实施"科教兴国"的战略方针,提高学生科学素养,培养适应未来的学习化和终身教育的时代,是广大生物学教师孜孜以求的课题.在2001年面世的<生物课程标准>(实验稿)中,明确提出了生物科学知识、生物科学能力、科学情感态度与价值观多元的课程目标,倡导学生通过探究性学习"初步具有一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯.

机标关键词：科学知识、生物课程标准、生物学教育、生物学教师、终身教育、战略方针、学生、适应未来、实践能力、情感态度、课程目标、科学探究、科学素养、科学思维、科学能力、科教兴国、究性学习、学习化、价值观、养成

所属期刊栏目：27

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22