初中科学探究式教学的设计和实践

摘要：

@@ 根据初中学生的心理特点、有限的能力和知识储量,初中探究性学习的重点应把探究式教学引入课堂.在近几年的教学中,笔者努力理解科学教育课程的基本理念,尝试将探究式教学理论从理论家的"象牙之塔"中"请"出来,与教学实践结合起来,设计、实践一系列适合课堂的探究式教学案例,把课堂教学变成使学生兴趣浓郁的探究活动,并与课外开放性研究相结合,力求帮助学生形成一种主动探求知识并重视问题解决的积极的学习方式,行之有效地开发学生的创造潜能,扎扎实实地提高学生的科学素质.

机标关键词：初中科学、探究式、课堂教学、设计、学生兴趣、课程的基本理念、主动探求、知识、学习方式、心理特点、探究活动、教学实践、科学素质、科学教育、究性学习、教学引入、教学理论、教学案例、创造潜能、初中学生

所属期刊栏目：27

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16