浅谈让学生在探讨中学习的体会

摘要：

@@ "我们教一门科学,并不是希望学生成为该科目的一个小型图书馆,而是要他们参与获得知识的过程.学习是一种过程,而不是结果".这是布鲁纳的教学观,它体现了以学生为主体的教学思想,强调了学生参与教学的重要性,学生只有参与到教学活动中,通过对实际问题的思考与探讨,才能感悟知识,获得分析问题解决问题的能力.教学中,我采取创设问题情境,让学生在探讨中学习的讨论式教学方法,收到了很好的效果,下面以"传染病"一课教学为例,浅谈几点做法与体会:

机标关键词：以学生为主体、讨论式教学方法、解决问题的能力、创设问题情境、做法与体会、获得知识、一门科学、学习、教学思想、教学活动、参与教学、图书馆、教学观、传染病、布鲁纳、小型、科目、感悟

所属期刊栏目：27

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20