高中生物学课堂教学中的"四结合"法

摘要：

@@ 教育部在<全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)>中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动.研究性学习的特点是开放性、探索性和实践性.它涉及的范围很广,这与当前科技发展的多学科综合、交叉是一致的,笔者认为可从四方面的结合上使课堂教学中体现出研究性学习的精髓.

机标关键词：生物学课堂教学、究性学习、普通高级中学、多学科综合、实践、课程计划、科技发展、全日制、开放性、教育部、践活动、修订、四方、试验、精髓、交叉

所属期刊栏目：27

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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