研究性学习在初中生物学教学中的渗透

摘要：

@@ 生物学科的学习内容贴近学生生活,尤其是初中生物学,较多内容是生活中可以观察到的现象,学生可以通过自己的观察、思考、比较、分析得出书本上的知识结论.故我在初中生物学教学中常渗透研究性学习.具体如下:

机标关键词：究性学习、初中生物学教学、学习内容、学生生活、生物学科、知识、书本、渗透

所属期刊栏目：27

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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