10.3969/j.issn.1004-7549.2001.05.014
中学生物学教学穿插史实初探
@@ 法国教育家郎之万曾经指出,没有史实教育的自然科学是一种死板的、一成不变的东西,看不出发展的远景.基于此,近年来,自己结合素质教育,在中学生物学教学实践中,适量、适时地渗透生物学史实,收到了比较好的教学效果,具体做法是:
中学生物学、素质教育、自然科学、生物学史、教学效果、教学实践、教育家、渗透、法国
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G4(教育)
2005-06-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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