浅谈普通高校医学院本科生血管外科临床思维的培养方法

摘要：

血管外科为近年来逐步发展起来的新兴学科,在本科生血管外科思维培养方面需要积极的探索和思考.为克服传统教学模式的缺陷,我们通过联合多种理论教学模式,强化学生对基础知识的吸收,并应用多媒体动画和实物演示,使其深化理解,而在临床实习时,通过系统练习,锻炼其临床思维和能力,最终培养本科生血管外科思维.

关键词：血管外科、教学模式、医学教育、基于问题的学习、基于课程的学习

所属期刊栏目：16

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金项目81570432,81100223,81470423

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：6587-6589