分子实验技能课程教学模式初探

摘要：

目的:探索适合临床研究生的分子实验技能课教学模式,提高研究生科研思维能力和实验技能.方法:根据临床研究生的特点,以学生为主体,注重学生科研思维的培养,运用多样化的教学手段,对研究生临床分子实验技能课程的教学方法进行探索.结果:通过实验技能课的学习与培训,临床研究生科研思维能力得到很大的提升,对医学实验研究兴趣增加,取得了很好的教学效果.结论:多元化教学模式比较适合临床研究生实验技能课的教学.

关键词：临床实验技能课、研究生、教学、科研思维能力

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金项目81170615

在线出版日期：2016-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：6567-6568,6515