PBL结合与情景教学在呼吸科医学生实习中的应用价值

摘要：

目的:研究“以问题为基础”的学习模式(PBL)结合与情景教学在呼吸科医学生实习中的应用价值.方法:将PBL结合与情景教学应用于呼吸科医学生实习中,以此来进行带教实习.结果:PBL结合与情景教学能较好的促进学生的学习能力,使学生由被动学习角色转变为主动学习角色;学生对PBL结合与情景教学具有较高的学习兴趣,能提高学习效率,增加对基础知识掌握的灵活度.结论:PBL结合与情景教学在呼吸科医学生实习中具有较好的应用价值,能充分利用临床资源,培养学生学习能力和临床思维.

关键词：以问题为基础“的学习模式、情景教学、呼吸科、实习

所属期刊栏目：15

分类号：G642;R56(高等教育)

在线出版日期：2016-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：6564-6566