婴幼儿生长情况家长评价误区与临床分类干预对策

摘要：

目的:调查临床与家长对婴幼儿生长评价的差异,探讨婴幼儿生长情况临床分类干预对策和家庭养育指导方法.方法:对307例1-37月龄婴幼儿进行生长监测和体格测量,根据生长水平、生长速率和匀称度进行临床综合评价,并与家长评价对比,分析评价的差异和规律.结果:临床综合评价良好215例(70.03％),近期正常42例(13.68％),不良23例(7.49％),近期不足27例(8.80％);家长评价"良好"155例(50.49％),"不良"92例(29.97％),"不知道"60例(19.54％);临床综合评价不良组与家长评价一致性最高,占82.61％,其次为临床综合评价良好组,占62.33％;家长评价不一致者最常见于临床评价近期正常组(47.62％),其次为临床评价近期不足组(25.93％),家长与临床评价差异有非常显著统计学意义(P＜0.001).结论:临床与家庭对婴幼儿体格生长评价存在差异,家长往往低估孩子的生长水平,且忽视婴幼儿的生长速率指标,医生应在临床诊断的基础上对婴幼儿的生长情况进行临床分类干预,指导家长客观评价孩子的生长情况,尽量做到科学育儿.

关键词：生长评价、生长速率、婴幼儿、身长、体重

所属期刊栏目：15

分类号：R174(妇幼卫生)

资助基金：广东省人口计生委科技项目20133097;广州市医药卫生科技项目20131A011063

在线出版日期：2015-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：5724-5727