生物化学检验技术实验教学与开放式综合实验设计初步效果探讨

摘要：

目的:探讨生物化学检验技术实验教学(Experimental biochemistry inspection teaching,EBIT)与开放式综合实验设计(Open comprehensive experiment design,OCED)的初步效果,为EBIT教学提供新型选择方案.方法:选择2012届我们所带教医学检验专业的2个班级111例学生作为研究对象,分别归入观察组和对照组,其中观察组56例,对照组55例.对照组EBIT中予以传统的模式,观察组则采用OCED模式.对比两组实验成绩、教学效果的满意度.结果:观察组的合格率显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组对教学效果的满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:OCED方式应用于EBIT过程中,可获得较好的教学效果,值得推荐.

关键词：生物化学检验技术、实验教学、开放式综合实验设计

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部“支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目2011-71

在线出版日期：2015-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1130-1133