TBL教学在胸外科临床实习教学中的应用研究

摘要：

目的:探讨TBL教学法在胸外科实习教学中的应用价值.方法:将40名五年制学生随机分为TBL组和LBL组,分别采用TBL和LBL教学方法进行胸外科临床实习教学,实习结束出科时采用理论考试和操作考核的方法,进行教学评估.结果:TBL组学生理论考试平均成绩为88.6±2.5分,LBL组学生理论考试平均成绩为83.2± 3.6分,TBL组理论成绩优于LBL组,差异有统计学意义.TBL组学生操作考核平均成绩为90.0± 3.0分,LBL组学生操作考核平均成绩为85.0±4.0分,TBL组操作考核成绩优于LBL组,差异有统计学意义.结论:TBL教学模式较传统方法明显增加了学生的学习动力、团队协作能力,有助于培养学生临床思维,更适合胸外科临床实习教学.

关键词：TBL、LBL、胸外科、临床实习

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分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2014-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：4366-4368