关于神经病学PBL教学中心理因素的思考

摘要：

神经病学是涉及多个基础学科的临床专门学科,其内容复杂抽象,令学生望而生畏.PBL是学生自主学习建构知识和教师引导的教学模式,有利于学生克服畏难情绪,提高学习效率.根据我们的实践体会,教师与学生的心理是影响PBL教学效果的重要因素.只有把握好教学过程中的心理因素,才能使PBL的优势真正得以体现.

关键词：神经病学、PBL、心理

所属期刊栏目：13

分类号：R74;G642(神经病学与精神病学)

资助基金：上海交通大学医学院医学教育研究项目YB120924

在线出版日期：2014-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6386-6388