PBL联合CBL教学方法在胃肠外科临床见习教学中的应用
目的:探讨PBL联合CBL教学模式在医学生胃肠外科见习教学中的应用效果.方法:选取50名2008级胃肠外科见习医学生作为研究对象,将其随机分成两组:实验组采用PBL联合CBL教学模式,对照组则仅采用传统LBL教学模式.通过出科考核及问卷调查两种方式评价胃肠外科见习教学效果.结果:显示PBL+ CBL组的考试成绩要明显优于LBL组,差异有统计学意义(P< 0.05),并且见习后的问卷调查结果提示学生对PBL+ CBL的教学模式满意度较高.结论:我们的研究结果表明PBL+ CBL双轨教学模式受到学生欢迎,在提高学生理论知识水平方面比LBL模式更为有效.
胃肠外科学、教学方法、临床见习
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R656(外科学各论)
国家自然科学基金项目81100259;重庆市自然科学基金项目cstc2011jjA0559
2013-09-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
3968-3970