角色扮演在《人际沟通》实验教学中的应用效果

摘要：

目的:探讨角色扮演在《人际沟通》课程实验教学中的应用效果.方法:选择243名护理本科学生,在《人际沟通》实验课部分应用角色扮演,通过课前准备、角色扮演、角色分析、成绩评价、学生态度调查等分析其在本门课程实验教学中应用的可行性.结果:学生参与积极性均较高,能够认真完成角色、自评和互评,加深了对理论知识的印象和理解,利于本门课程的学习.结论:通过角色扮演的方法,可以加深学生们对理论知识的印象和理解,利于本门课程的学习.

关键词：角色扮演、人际沟通、实验教学、情境教学

所属期刊栏目：12

分类号：R47;G642(护理学)

在线出版日期：2013-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4950-4952