多元化教育对老年2型糖尿病合并抑郁患者的影响

摘要：

目的:探讨多元化教育对老年2型糖尿病合并抑郁患者的影响.方法:根据Zung氏抑郁自评量表(SDS),入选100名老年2型糖尿病合并抑郁患者,匹配一般资料后随机分为常规组及多元化组,对常规组进行多媒体讲课,对多元化组除了多媒体讲课,还进行户外活动、有奖竞赛、个体化辅导等多形式教育,均为期3月,对比治疗前后血糖的控制及抑郁状态的改善情况.结果:治疗后2组的血糖控制及抑郁状态均有改善,但多元化组较常规组效果更好,且多元化组在治疗后抑郁严重度也有改善(P＜0.05).结论:在老年2型糖尿病合并抑郁患者中,多元化教育更有利于血糖的控制及抑郁状态的改善.

关键词：多元化、教育、2型糖尿病、抑郁

所属期刊栏目：12

分类号：R587.2(内分泌腺疾病及代谢病)

资助基金：湖南省科技厅课题2011SK3181

在线出版日期：2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：4062-4064