医学分阶段教学理念实践与思维创新

摘要：

目前我国医学健康教育事业正处于蓬勃发展的阶段,所面临的问题和困难也较多,探索合理、有效的教学理念显得非常重要.建立符合认知规律的分阶段阶梯式教学模式,通过引导启发等方法激发医学生的学习热情,加深其对专科见习内容的理解和掌握,注重培养医学生的临床技能和思维能力,取得了满意的教学效果.本文就各类教学理念做一综合介绍,并结合医学五年制本科各阶段学习特点和任务倡导分阶段教学方式.

关键词：医学、教学理念、分阶段教学

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2012-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：2736-2738