医学院校新生适应性问题的研究
目的:在教育理论的指导下,通过问卷调查的形式对一年级学生的生活、学习、心理健康状况等方面的适应性问题进行调研.方法:采用随机抽样的原则,以抽到的班级所有符合条件的大学新生作为调查对象.采用自制的一般人口学特征问卷、高考志愿填报情况调查表、教学软硬件建设满意度调查表、目前学习状况及未来就业去向调查表、症状自评量表对46名大学新生进行调查.结果:调查班级学生中,多数学生来自农村家庭；与“70版、80后”相比,“90后”学生在职业选择方面具有更多的自主选择权；对学校在软硬条件方面亦提出更高的要求；受限于近期个人目标,缺乏长远人生目标,可持续发展能力差.心理问题阳性检出率为24％,排名在前4位的心理健康问题依次是:强迫、抑郁、焦虑、躯体化,男女生表现个有不同.结论:传统教育思维仍试图在极短时间里完成适应性教育工作,致使抽象理论与学生现实需求相脱节.陌生的环境、迥然不同的学习方式、全方位转变的人际关系使得新生心理问题出现叠加性、多重性的特点.相关部门应改变适应教育模式,建立新生适应教育活动的长期反馈机制和评估体系,才能更好的服务于新生教育工作.
大学新生、适应问题、心理健康教育
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G642(高等教育)
2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
2382-2388
