基于PBL构建的儿科学实习教学

摘要：

PBL教学以问题为核心,以启发的方式和讨论的方式进行教学,该教学方法可以充分调动学生学习的主动性,比传统的教学方法更能有效完成儿科学实习教学,且有利于早期培养医学生良好的临床问题处理能力.本文论述如何将PBL教学模式引入儿科学实习教学,以及PBL教学法在儿科学实习教学中需注意的问题:问题设计合理、根据病人的不同调整教学方法、根据实习同学的不同调整教学内容和带教老师正确掌握角色任务.

关键词：PBL教学法、儿科学

所属期刊栏目：12

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2012-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：556-557,521