浅谈病例导入式教学在妇产科理论教学中的应用

摘要：

目的:将CBS教学法运用于妇产科学的教学中,探讨其教学效果.方法:在妇产科学教学中,将我校2005级临床医学160名本科学生分为试验组(CBS教学法)和对照组(传统讲授方法).结果:学科考试中,试验组的平均分数显著高于对照组(P＜0.01).结论:CBS教学法是行之有效并且切实可行的,对提高妇产科学的教学质量、提高学生的综合能力具有积极的意义.

关键词：病例导入式教学、教学方法、妇产科学

所属期刊栏目：11

分类号：R711;G642(妇产科学)

在线出版日期：2011-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1786-1788