基于PBL模式的生物化学教学探索

摘要：

目的:评价PBL教学模式在生物化学中应用的教学效果,对生物化学理论教学的方式进行探讨.方法:用PBL模式进行教学,采用理论考试的形式对教学效果进行评价.结果:PBL教学组的学生在学习态度和积极性等方面好于传统教学组;在考试成绩方面PBL教学组病例分析考试成绩好于传统教学组,而基础知识考试成绩没有差别.结论:PBL模式能提高学生的分析问题和解决问题的综合应用能力,而基础知识的掌握程度与传统教学相比没有区别.

关键词：生物化学、教学、PBL模式

所属期刊栏目：10

分类号：G642(高等教育)

资助基金：武警医学院院级教学课题资助项目WYJ0811

在线出版日期：2011-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：4761-4763