小学语文教学中如何避免"一错再错"

摘要：

错误是学习过程中正常而普遍的现象,小学语文教学中应该重新审视学生的错误并合理利用,在错误中探因求果,揭开语文学科神秘的面纱,让其成为学生语文综合素养形成与发展的重要"助推器".笔者就如何合理利用错误展开论述,旨在启发广大同仁切勿忽视学生的错误,优化教学方式,让错误真正成为学生重要的语文学习资源.

关键词：小学语文、错误、教学资源、利用

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2020-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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