让深度学习在低年级绘本课堂中发生

摘要：

深度学习是基于建构主义的一种学习方式,它为有效的课堂提供了新方向.本文从绘本课程实践着手,探寻深度学习如何在绘本课堂有效落实,并从挑战性、建构性、深刻性、迁移性等四个方面进行探讨.

关键词：深度学习、低年级、绘本教学

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2020-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：130