基于高阶思维能力培养的英语阅读教学有效策略

摘要：

现行英语阅读教学模式化倾向明显,问题设计简单而孤立;学生碎片化提取阅读信息;阅读活动设计思维层次肤浅,不利于学生对文本的深度理解,达不到核心素养理念中的所要求的关键能力和必备品格.本文主要探索、实践通过阅读教学促进学生高阶思维能力培养的有效策略.

关键词：核心素养、阅读教学、高阶思维

分类号：G633.3;G421;G252.17

在线出版日期：2020-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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